Istorija

U nizu aktivnosti koje su prethodile osnivanju regionalne strukovne asocijacije “SERTO – Profesionalizacija i kvalitet u obrazovanju odraslih”, predstavljamo Vam one ključne koji su svojim uspesima, baš kao i neuspesima, trasirale put ka ovakvom ishodu.

Šta je SERTO?

SERTO čine udruženi organizatori obrazovanja odraslih jugoistočne Evrope. Oni svojim aktivnostima dominantno oblikuju praksu obrazovanja odraslih. Realnost obrazovanja odraslih. Time i onaj veliki deo naše sveukupne realnost na koji učenje i obrazovanje značajno utiče, što i jeste pokretački motiv ovog poduhvata i njegov humanistički smisao. Istovremeno, ovakav pristup omogućava da se praksa obrazovanja odraslih oblikuje unutrašnjom, pozitivnom motivacijom, odozdo na gore. Ovako posmatrano SERTO je asocijacija organizatora obrazovanja odraslih jugoistočne Evrope, orijentisanih na dugoročno osiguranje i poboljšanje kvaliteta.

Sa druge strane, može se razumeti da SERTO okuplja organizatore, jer njih čine praktičari u obrazovanju odraslih, na koje su aktivnosti naše organizacije prevashodno orijentisane. Transformisati obrazovanje odraslih praktično znači transformisati zajednicu trenera u obrazovanju odraslih. Verujemo da ovaj zadatak ne može da uradi niko drugi do samih trenera, u svom najboljem interesu zaštite stručne slobode trenera, uz, podrazumevano, preuzimanje odgovornosti za razvoj sopstvene prakse. Otuda i pravilo: „treneri treniraju, treneri ispituju, treneri kontrolišu“. Ovako posmatrano SERTO je simbol profesionalne socijalizacije trenera, definisanja i zaštite interesa, trenerske slobode i odgovornosti, solidarnosti između trenera, zajedničkog pregnuća trenera.

Razumeti SERTO na jedan od ova dva načina svakako ne bi bilo pogrešno, ali bi bilo parcijalno.

SERTO se javlja kao reakcija na, sa jedne strane, odsustvo delotvornih aktivnosti država regiona da razvijaju i podržavaju obrazovanje odraslih, a sa druge, nesposobnost interesnih strana i grupa u obrazovanju odraslih da interes oblasti razumeju kao prioritet koji je iznad političkih ili kvazinacionalnih interesa, interesa naučne zajednice ili tržišnih grupacija. U ovakvim okolnostima, oblast obrazovanja odraslih je marginalizovana, a praksa obrazovanja odraslih je svedena na ekonomsku aktivnost, opredeljenu zakonima neoliberalne tržišne ekonomije i potrebama potrošačkog društva. Njen širi društveni značaj nije shvaćen, otuda ni priznat, a njen potencijal da transformiše i unapred ljudsku zajednicu ostaje zatomljen.

Ciljevi

Strateški cilj udruženja je unapređenje kvaliteta obrazovanja odraslih i stvaranje jedinstvenog i kvalitetnog prostora obrazovanja odraslih regiona jugoistočne Evrope, kao i uvećanje sposobnosti organizatora aktivnosti učenja i obrazovanja odraslih Regiona da prate i unapređuju kvalitet usluga koje nude.

Specifični ciljevi Udruženja su:
• Uspostavljanje i razvoj regionalnog standarda stručnih kompetencija trenera.
• Uspostavljanje i razvoj regionalnog sistema akreditacije programa obuke trenera.
• Uspostavljanje i razvoj regionalnog sistema validacije kompetencija trenera.
• Uspostavljanje i razvoj regionalnog sistema sertifikacije trenera.
• Uspostavljanje i razvoj regionalnog sistema osiguranja kvaliteta rada organizatora obrazovanja odraslih.
• Promocija stručnih stavova i širenje stručnih informacija u oblasti učenja i obrazovanja odraslih u regionu.
• Unapređenje regionalne i međunarodne saradnje u oblasti učenja i obrazovanja odraslih.

Članstvo

Članovi udruženja SERTO su organizatori obrazovanja odraslih (pravna lica) koji imaju važeći ugovor o akreditaciji programa, odnosno ugovor o akreditaciji organizacije.

Članstvo može biti redovno i pridruženo. Status pridruženog člana organizator stiče potpisivanjem ugovora o akreditaciji programa odnosno potpisivanjem ugovora o akreditaciji organizacije.

Status redovnog člana organizator stiče odlukom Skupštine Udruženja, kojom se konstatuje da su ispunjeni sledeći uslovi za prijem pridruženog člana u redovno članstvo:
• da je organizator proveo najmanje 36 meseci u statusu pridruženog člana,
• da je u periodu pridruženog članstva izvršeno makar jedno nadzorno ocenjivanje akreditovanog programa ili rada akreditovanog organizatora,
• da je organizator aktivno učestvovao u radu Udruženja,
• da je organizator podneo zahtev za prelazak iz pridruženog u redovno članstvo.

Pridruženi član Udruženja ima pravo da:
• učestvuje u ostvarivanju ciljeva Udruženja,
• učestvuje bez prava odlučivanja na sednicama Skupštine Udruženja,
• daje mišljenja i predloge na sednicama Skupštine Udruženja,
• bude blagovremeno i potpuno informisan o radu i aktivnostima Udruženja,
• učestvuje u aktivnostima Udruženja pod posebnim uslovima koja važe za članove Udruženja,
• zahteva tumačenje Statuta.

U dodatku na prava koja ostvaruje pridruženi član, redovni član Udruženja ima pravo i da:
• neposredno učestvuje u odlučivanju na sednicama Skupštine Udruženja, kao i preko organa Udruženja,
• bira i bude biran u organe Udruženja,

Članstvo fizičkih lica u Udruženju može biti redovno i počasno.
Redovni član Udruženja može biti svako punoletno lice aktivno u oblasti učenja i obrazovanja odraslih koje prihvata ciljeve i Statut i aktivno je u radu Udruženja.

Počasni članovi Udruženja su ličnosti velikog ugleda u oblasti učenja i obrazovanja odraslih, koje svojim članstvom doprinose interesima Udruženja i prihvataju ciljeve i Statut. Počasni članovi nemaju pravo odlučivanja i upravljanja u Udruženju.

Redovno i počasno članstvo u Udruženju se fizičkim licima dodeljuje isključivo po pozivu. Predloge za redovne i počasne članove mogu dati postojeći članovi Udruženja na Skupštini Udruženja. Odluku o slanju poziva za učlanjenje i o prijemu fizičkih lica u redovno i počasno članstvo donosi Skupština Udruženja.